Основні принципи управління

v    активне впровадження й використання досягнень і рекомендацій психолого-педагогічної науки;

v    вивчення, впровадження й використання досягнень педагогів-новаторів-експериментаторів у практиці роботи педагогічного колективу закладу освіти;

v    надання допомоги педагогічним працівникам у впровадженні інноваційних технологій в освітній процес, в оволодінні методичними прийомами навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти;

v    залучення педагогічних працівників до творчого пошуку в процесі реалізації шкільної науково-методичної проблеми;

v    створення колективу однодумців, які зберігатимуть традиції школи й активно впроваджуватимуть інноваційні освітні технології в практику роботи;

v    стимулювання ініціативи і творчості членів педагогічного колективу та активізація їхньої діяльності в науково-дослідницькій роботі;

v    вияв недоліків, труднощів і перевантажень у роботі педагогічного колективу та запобігання їм;

v    розвиток світогляду, професійних і морально-особистісних рис членів педагогічного колективу шляхом самоосвіти і самовдосконалення;

v    сприяння виробленню у педагогічним працівників умінь і навичок самостійної роботи з метою безперервного підвищення педагогічної майстерності;

v    допомога педагогічним працівникам щодо аналізу якості навчальних досягнень здобувачів освіти, рівня їхньої вихованості, належного розвитку.